第37章一样的笔迹

    第37章一样的笔迹(第1/2页)
    “可是每一个字的第一笔，起笔的角度是一样的。”
    十一月三号，上午第三节课间。
    年级组办公室。
    温良把四张纸摊在武大军桌上。
    前三张是从联名书复印件上剪下来的三个签名条。
    一条一个签名。
    第四张是一整页。
    抬头六个字：
    检讨书
    底下是三段字，最后是署名和日期。
    周砚·10.28
    “这个是哪来的。”武大军说。
    “上礼拜三他扫书。”
    温良说：
    “十月二十九号早读，他把桌上的书全扫到了地上。我让他写一份。”
    “他第二天交的。”
    “写检讨的事你没跟我说。”
    “不用说。班里的事。”
    武大军把老花镜推上去，凑近看。
    “你要我看什么。”
    “看第一笔。”
    温良把三个签名条和检讨书并排推到一起。
    “这三个签名，三个不同的姓，三个不同的名字。”
    “笔画完全不一样。”
    “可是每一个字的第一笔，起笔的角度是一样的。”
    他用笔杆点了点第一条。
    “从左上往右下压下去，压到底，再往上挑。”
    第二条。
    “一样。”
    第三条。
    “一样。”
    然后他把笔杆移到检讨书上。
    “检讨书第一行第一个字。”
    “一样。”
    武大军没有说话。
    他伸手把那三个签名条拿过去，一条一条举到窗口的光底下。
    举完他把检讨书也拿起来，跟签名条并在一起。
    “还有一个地方。”温良说。
    “说。”
    “‘一’字。”
    “三个签名里，有两个人的名字带‘一’那种横。”
    “检讨书里横多得很。”
    “您看收锋。”
    武大军把老花镜摘下来，直接把纸凑到眼前。
    “……最后往回勾一下。”
    “对。”
    “三个都勾。”
    “检讨书里，一百多个横，每一个都勾。”
    武大军把纸放下了。
    他往椅背上一靠。
    椅子响了一声。
    “十五号是谁。”
    “不是十五号。”温良说。
    “署名写着周砚。”
    “对。”
    办公室里安静了一下。
    靠门那位把手停在抽屉上，没有拉开。
    年级组另外两个老师在改卷子，头都没抬。
    “小温。”
    “您说。”
    “你知道这是什么事吗。”
    “伪造家长签名。”
    “伪造家长签名，一旦坐实，”武大军说，“记大过起步。”
    “记大过写进档案，明年六月高考报名的政审那一栏，就是一条。”
    “他考不考得上是一回事。”
    “考上了，学校调档的时候看见这一条，也是一回事。”
    “我知道。”
    “你知道你还拿来给我看。”
    “我给您看，是因为这件事得有个第三个人知道。”
    温良说：
    “不是为了报。”
    武大军坐直了。
    “那你想怎么办。”
    温良从上衣口袋里掏出红笔。
    那是他上礼拜四领的第二支，普通的塑料杆，杆上印着0.5mm红。
    他把联名书的复印件从教案本里抽出来，摊在桌上。
    十一个签名，分两列。
    他拧开笔帽。
    左边第二个。
    一条横线，划掉。
    右边第二个。
    划掉。
    右边第四个。
    划掉。
    划完他在联名书右上角写了一个数字。
    原来那儿印的是“十一”。
    他在旁边写了一个：
    8
    “十一改八。”温良说。
    “凭什么改。”
    “凭这三份签名不是家长签的。”
    “你怎么证明。”
    “我不证明。”
    温良把红笔的笔帽拧上。
    “我不需要证明它是谁签的。”
    “我只需要证明它不是那三位家长签的。”
    “这三家我今天下午会打电话。”
    “如果家长说签了，我就把这三道线擦掉，联名书还是十一家。”
    “如果家长说没签——”
    他把手放在那张纸上。
    “那这三份就不算数。”
    “不算数的是签名，不是那三个家庭。”
    “他们没有联名，因为他们根本不知道有这回事。”
    武大军看着他。
    “那签名的人呢。”
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    “不追。”
    “他还有大半年要念书。”
    温良说：
    “这件事到我为止。”
    “不追是什么意思。”
    “不上报，不立案，不写进任何一个学生的档案。”
    “他伪造签名。”
    “他伪造签名。”温良说，“这件事是真的。”
    “那你——”
    “武老师。”
    温良说：
    “我要那五十三个人，六月七号一个不少地走进考场，再一个不少地走出来。”
    “五十三个人里头有他。”
    “你这不是护短吗。”
    “是护短。”
    温良说得很干脆。
    “可是您想一想。”
    “我现在报上去，联名书作废，我赢了。”
    “我赢完以后呢。”
    “他记大过，档案里挂一条，明年六月他坐在考场里，心里想的是那一条。”
    “我赢一次，班里少一个人。”
    “这笔账我不划算。”
    武大军没有立刻答。
    他把那张划了三道线的复印件拉到自己面前，看了一遍。
    “你写个东西。”他说。
    “写什么。”
    “情况说明。”
    “把你刚才那些话，写下来。”
    “为什么。”
    “因为你今天不报，将来有人问起来，得有个东西证明你不是没发现。”
    武大军把老花镜重新戴上。
    “你是发现了，然后你自己决定不报。”
    “这两个不一样。”
    温良拉过一张纸。
    他写了六行。
    情况说明
    11月3日，本人在《高三（7）班家长联名意见书》十一份签名中，发现三份签名笔迹特征高度一致（起笔角度、横画收锋），与本班学生周砚10月28日所交检讨书笔迹一致。
    本人将于今日下午与彭浩、石磊、韩雪三位家长电话核实。若三位家长确认未签名，本人认定该三份签名无效，联名人数由十一改为八。
    关于代签行为，本人决定不上报、不立案、不记入任何学生档案。理由：本人不希望本班任何一名学生因本次事件失去正常参加高考的条件。
    由此产生的一切责任，由本人承担。
    高三（7）班班主任温良
    11月3日
    他写完把纸推过去。
    武大军拿起来读。
    读完他没有放下。
    他从头又读了一遍。
    第二遍读完，他把老花镜摘了。
    他把老花镜放在桌上。
    “小温。”
    “嗯。”
    “你可以报上去的。”
    “我知道。”
    武大军把那张情况说明拿起来，对折，放进自己抽屉的最上层。
    他关抽屉的时候动作很轻。
    “这个我收着。”
    “谢谢武老师。”
    温良开始收拾桌上那几张纸。
    三个签名条，检讨书，划了三道线的联名书。
    一张一张收进教案本。
    “小温。”
    他抬起头。
    武大军坐在那儿，两只手交叉着放在肚子上。
    “十月十一号例会，”他说，“老曹要作废你那张条子。”
    “我说不成立。”
    “上礼拜三老陆一家来要求换人。”
    “我说年级组这一关我不同意。”
    “今天你又拿这个来。”
    他停了一下。
    “这个班，我保到底。”
    温良站在桌前。
    他没有说谢谢。
    “行。”他说。
    “行什么行。”武大军把老花镜重新戴上，“出去，别耽误我批文件。”
    走廊上。
    温良刚出年级组办公室的门，往左走了三步。
    墙边靠着一个人。
    周砚。
    他两只手插在校服口袋里，背靠着墙。
    上课铃已经响了六分钟。
    “你不上课。”
    “上第三节的是（3）班。”周砚说，“我们班第三节是自习。”
    “你在这儿站多久了。”
    “从你进去。”
    温良把教案本换了个手。
    “你听见了。”
    “听不见。”
    周砚说：
    “门是关着的。”
    “那你等什么。”
    周砚从墙上把背离开。
    他站直了。
    “我等你出来。”
    “等了多久。”
    “四十分钟。”
    “你怎么知道我在里头四十分钟。”
    “我看表了。”
    “出来干嘛。”
    周砚抬起头看着他。
    他的声音跟平时一样，不高不低，一个音量。
    “你为什么不报。”

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第37章 一样的笔迹

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