第3102章

    部分府、州县会有两座以上的社学、郡学，以沿海布政司为主，因为这些地方稍微富有，读书人比计较多，
    尤其是运河两侧的几座大城，诸如通州、济宁、淮安、扬州、苏州、杭州等做府城，基本每个县城的社学都有两到三座，郡学也都是两座以上。
    相对应的，诸如甘肃、云南、贵州、广西等地的社学、郡学等基本县、府各一座，郡学还招不满，共计耗银一百八十万两。
    社学每座三百到四百人，郡学每座五百人，共计可容纳学生一百二十万人左右。
    另外，大部分社学、郡学都留有余地，只要给足两个月的功夫，就能再增加两到三成的容纳数量。”
    “社学招生九十八万，其中原本童生是三十二万人，新入学学生也是六十六万，占了我们统计的七成。
    郡学招生十七万七千人，都是原本的秀才，占了统计的秀才的六成半。
    大学招生六千人，南北各三千，占了统计人数的三成。
    秀才中老体衰的除去四万七千人、进入各卫所三千余人，其余皆进入社学担任讲师，平均每座社学十六人。
    因为社学是启蒙，所学课程门类不多，每个班三十人。
    举人中年老体衰的三千五百人，不愿意继续读书而进入军中卫所的两千四百人，余者八千人进入郡学，平均每座郡学三十二人。
    郡学中会涉及到简单的建筑、水利、财赋等等普及，每个班是二十人。
    大学都是专业的课程，每班依旧是三十人，但存在着个别学科招不满，个别学科人数超多。
    诸如算学、工程、律学、阴阳学、水利、工业等六科人数较多，经学、史学、子学等学科人数相对少一些，两者之间的比例大概是六比四。”
    听着刘宗周的禀报，崇祯眉头轻皱了一下。
    招生人数这一点上与去年预定上是相差无几的，尤其是社学新生入学上，虽然朝廷宣传的很好，可依旧是很多人在观望。
    这其中有序毕业后从胥吏干起的犹豫不定，也有朝廷如今大力推动商事上的考量，例如进入一个工坊或者商号，当个学徒。
    三年社学后能不能升到郡学继续学习，只有十分之一的概率，更别提郡学晋升到大学只有三十分之一的概率了。
    而只有郡学毕业才能在社学和卫学中谋取一些营生，可那也是小概率事件，因为毕业人数太多了，供远大于求。
    三年社学、三年郡学，六年的时间去当个学徒，学个一技之长，或许比郡学毕业了生活的更好。
    可问题是，不去读书，或者说不读个两三年，也根本不知道自己是否是读书的那块料，或许很多孩子被家长的浅视给耽误了。
    另一个皱眉的原因是理工科和文科之间的比例问题。
    学子们为什么会选择理工科的算学、工程、律学、阴阳学、水利、工业等学科，因为这些学科毕业之后，特别优秀的会进入工业研究院、水务水利部、火器研究院等。
    再不济也能在州府的六班胥吏中选择一门，学以致用，肯定会比文科学生强，因为六班中，只有礼部一个文科的六班。
    经学，主要学习六艺、十三经；
    史学，主要学习，正史编纂，如二十四史，典章制度，诸如《通典》《文献通考》等等；
    子学，主要是儒家（孔孟）、道家（老庄）、墨家（兼爱）、法家（韩非）等的哲学。
    前两者毕业之后大概率会成为文史人员，负责王朝的历史记载，以及在布政司、州府县担任纂修官，负责省志、府志、县志等等的编写等等。
    除此之外，还可能三科的讲师、清议名士（学术评论家、文学批评家），以及书院山长与私学大师。
    出路不比理工科少，现在的情况是似乎被他废掉孔家、废除科举制、大力发展商事等政策给误导了。
    适龄孩童入学没有达到预期算不是好事儿的好事，不至于一下涌进百万适龄孩童，减轻了社学的负担。
    至于说会不会因此埋没了人才也无所谓，百万以上的学生，按照概率算也不差那几个。
    等到以后读书人越来越多的时候，找个商铺伙计的活儿都需要社学、郡学毕业的时候，家长们就会砸锅卖铁的也要送孩子入学。
    后者的理工科和文学的事儿，崇祯想了想后，出声道：“刘爱卿，朕废除科举制度是为了让更多的人发挥所长，
    我们不仅要大力发展科学技术及相关的学科，文科也不能放弃，华夏五千年历史，在文学上那是一座瑰丽的宝库，不能因为科技而荒废。
    科学技术要发展，文化传承也要，两条腿并行，这一点你们要明确下来，目前看学生们似乎是有些偏了，或许是跟毕业以后的工作有关系！”
    听着皇帝的话，不止是刘宗周，皇极殿内的众官员皆是在心中松了口气，包括军机处的众人也都是如此。
    他们虽然赞同皇帝的科举改革，但他们都是从科举走出来的，自然还是想保留住华夏的精华的，而皇帝果然没有让他们失望。
    “陛下所言极是，这一点礼部在统计之后也做了探讨，目前有两种解决方法！”

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